Do ponto de vista metodológico, o educador precisa aprender a equilibrar processos de organização e de “provocação” na sala de aula. Uma das dimensões fundamentais do ato de educar é ajudar a encontrar uma lógica dentro do caos de informações que temos, organizá-las numa síntese coerente, mesmo que momentânea, compreendê-las. Compreender é organizar, sistematizar, comparar, avaliar, contextualizar. Uma segunda dimensão pedagógica procura questionar essa compreensão, criar uma tensão para superá-la, para modificá-la, para avançar para novas sínteses, outros momentos e formas de compreensão. Para isso, o professor precisa questionar, criar tensões produtivas e provocar o nível da compreensão existente".
Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/utilizar.htm Acesso em: 22.out. 2008
O texto de Moran é reflexivo e desafiador e nos instiga a localizar-nos no caos da situação, pois pois somente com a prática é que os professores poderão superar os desafios que as novas tecnologias nos impõem. Elaborar atividades, instigar alunos a aprender, são novas formas de ensino que vieram para ficar. Portanto, o aperfeiçoamento dos professores é parte deste processo, que sem dúvidasirá melhorar o ensino/aprendizagem.
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